Státní zkouška z Psychologie vychází z předmětů:
• Vývojová psychologie – teorie a metody výzkumu
• Sociální psychologie – výzkum a aplikace
• Behaviorální a evoluční psychologie
• Psychofyziologie a neuropsychologie
• Psychologie osobnosti – teorie a metody výzkumu
• Obecná psychologie
Student u zkoušky odpovídá na tři otázky, z každého segmentu této SZZ jednu. Prověření znalostí předpokládá nejen prezentaci znalostí, ale i schopnost studenta uchopit téma, ve kterém zkoušen, i jako téma současného výzkumu. Na každou otázku je vyhrazeno 15 minut. Celková časová dotace této části SZZ je 45 minut.
1. Dobro a zlo v experimentech a studiích sociální psychologie
Efekt přihlížejícího, Kitty Genoves, rozptýlení odpovědnosti, Darley, Latané, experimenty s pomáháním a přihlížením, prosociální chování, altruismus, teorie prosociálního chování, empatie, vlivy na pomáhání, faktory inhibice pomáhání, Asch, Milgram, Zimbardo, prvních 10 voltů
2. Postoje, předsudky, stereotypy, diskriminace a meziskupinové vztahy v experimentech a studiích sociální psychologie
Postoje a význam postojů, Allport, funkce postojů, kognitivní disonance, persuase, změna postojů, sociální kategorizace a srovnávání, auto/hetero/stereotypy, předsudky, etnocentrismus, minorita, J. Elliot, in-group, out-group, La Pierův paradox, etnické skupiny, typy ko-existence skupin, vyloučení, etika měření postojů vůči minoritám
3. Sociální vlivy na chování, výkonnost, rozhodování jedince a skupin v experimentech a studiích sociální psychologie
Sociální skupina, skupinová koheze, sociální facilitace, Triplett, Zajonc, sociální zahálka, risky shift fenomén, skupinová polarizace, groupthink, teorie minimální skupiny, konformita ve skupině, kognitivní disonance a chování skupiny/ve skupině, skupina v izolaci, postapokalypsa
4. Sociální poznávání a přisuzování charakteristik jedinci, skupině v experimentech a studiích sociální psychologie
Sociální poznávání, efekt primárnosti, peak and end rule, Asch, halo efekt, efekt novosti, efekt přetrvávání, efekt zdánlivé korelace, heuristiky, teoretické modely poznávání, teorie atribuce, Heider, Kelley, princip kovariance, teorie korespondujících závěrů, základní atribuční chyba, Jones a Harris, Nisbett – příčiny atribuční chyby, Rotter, Locus of Control, atraktivita, sebenaplňující se proroctví
5. Sociální identita a vliv sociálního já na chování, prožívání, myšlení člověka
H. Tajfel a sociální identita, primordiální a instrumentální identita, favorizace, sociální emoce a nákaza, sociální strategie regulace emocí, sociální motivace, sebepojetí, sebehodnocení, self-efficacy, sebesystém, in-group, out-group, sebeobraz,
6. Agrese a násilí v experimentech a studiích sociální psychologie
Konformita, vliv (Cialdini), moc, agrese, Zimbardo, Milgram, Latané, Darley, frustrace, diskriminace, kategorizace, média, propaganda, kognitivní válčení, rozdělování společnosti
7. Vývoj sociální kognice
Paradigmata sociokognitivního vývoje, neurální substráty sociálního poznávání, význam rané imitace pro vývoj sociální kognice, Meltzoffova teorie “druzí jsou jako já” (Like-Me Theory), role sledování pohledu, vývoj připisování záměrů a cílů, (před)porozumění mylným domněnkám, sdílená pozornost
8. Emoční vývoj
Funkcionalistické vs. fenomenologické hledisko, dynamic systems approach, sociální úsměv a dyadická koordinace, primární intersubjektivita, sekundární intersubjektivita, sociální rámcování, vývoj afektivních procesů v raném dětství, vývoj emoční regulace a její neurální substráty, vývoj emočního porozumění, raná emoční vulnerabilita, emoční vývoj a self
9. Vývoj sociální kompetence, vztahů s vrstevníky a hry
Theory of mind, prediktory sociální kompetence, intervenční studie a intervenční programy sociální kompetence, vývoj hry, pretend play, focused observation, vývoj vrstevnických vztahů, genderové aspekty, vztah sociální kompetence a vztahů s vrstevníky, vztah emočního vývoje a sociální kompetence a vztahů s vrstevníky, souvislost mezi jazykovým vývojem a sociální kompetencí a vztahy s vrstevníky, současný výzkum sociální kompetence - metody měření a hlavní poznatky v kontextu klasických teorií
10. Kognitivní vývoj
Milníky kognitivního vývoje v raném dětství (Piagetova periodizace), kognitivní vývoj v předškolním a školním věku (Piagetova periodizace),Piagetova teorie kognitivního vývoje. Vygotský a jeho přínos vývojové psychologii (kulturně-historická teorie vývoje poznávacích procesů), zprostředkování jako ústřední koncept socio-kulturně orientované vývojové psychologie (Vygotský, Feuerstein)
11. Jazyk, řeč a gramotnost
Vztah jazyka a řeči. struktura jazykových schopností - fonologická, lexikální a gramatická jazyková rovina, milníky ve vývoji řeči, vývoj fonologického uvědomování, vývoj slovní zásoby, vývoj gramatických schopností, vývojový vztah jazykových schopností a gramotnosti, současné teorie vývoje gramotnosti, průřezový a longitudinální výzkum ve studiu řeči a jazykových schopností
12. Dospělost
Současný pohled na dospělost v psychologii, vynořující se dospělost (Arnett), Eriksonova psychosociální teorie vývoje v dospělosti, vývojové úkoly v dospělosti, Levinson – body obratu, střední dospělost (midlife), krize středního věku, pozdní dospělost-témata a kritické momenty
1. Evoluční teorie
Teorie přirozeného výběru, adaptace, exaptace atd., Tinbergenova čtyři proč, neodarwinismus, DNA, transkripce a translace DNA, dědičnost znaků, mutace, fenotyp a genotyp, vlivy prostředí, epigenetika, jednotka přírodního výběru (gen, jedinec, skupina, druh), reprodukční úspěch (fitness), příbuzenský výběr
2. Fylogeneze
Plesiomorfní a apomorfní znaky, lidoopi, rod Homo, unikátní lidské adaptace, evoluce mozku v linii člověka, základní teorie evoluce sociální kognice, inteligence a jazyka člověka, ekologie a etologie lidoopů (harémy goril, monogamie a její alternativy u gibonů, fission-fusion šimpanzů a orangutanů, intrasexuální dimorfismus u orangutanů, vytváření koalic, potravní ekologie lidoopů, lov u šimpanzů, sociální zvyky a používání nástrojů u lidoopů, kognitivní schopnosti lidoopů)
3. Velké teorie a směry
Evolučně stabilní strategie (model jestřába a hrdličky); vnitropohlavní a mezipohlavní výběr; teorie signálů - teorie handicapu, dobrých genů, ubíhající (runaway) selekce, teorie sexy synů; teorie červené královny; teorie alloparentální péče; koevoluce biologie a kultury, kulturní skupinová selekce; evoluční psychologie, behaviorální ekologie člověka, etologie člověka
4. Výběr partnera a partnerské vztahy
Krátkodobé vs. dlouhodobé strategie párování, evoluční teorie homosexuality, evoluční vysvětlení parafilií a sexuálních dysfunkcí, žárlivost, nevěra, nejistota otcovství
5. Sexualita a reprodukce
Triversova teorie asymetrických investic, omezení reprodukčního potenciálu, párovací systémy (monogamie, polygamie, promiskuita), reprodukční strategie (smíšené), sériová monogamie, otcovské investice, sociosexualita, teorie pohlavních strategií, teorie strategického pluralismu
6. Dobro a zlo
Hierarchie, konflikty v rodině (role příbuzenství, infanticida, rodičovský konflikt, sourozenecký konflikt, konflikt o paternitu); trestání, války; teorie her (diktátor, trust game, ultimatum game), kooperace, altruismus (příbuzenský, reciproční, kompetitivní), teorie recipročního altruismu, přímý a nepřímý altruismus, teorie her - vězňovo dilema, půjčka za oplátku (tit for tat), Pavlov
7. Struktura a organizace mozku
Neuroanatomie – popis částí mozku a jejích funkční specializace (mozkový kmen, mezimozek, mozeček, bazální ganglia a limbický systém, neokortex – okcipitální, parietální, temporální, prefrontální), neuron, synapse, neurotransmise; inhibice a excitace; akční potenciál; hemisferická specializace, jak z neurofyziologie vzniká chování, historie zkoumání mozku a lidského chování, kazuistika Phineas Gage; metody zkoumání mozku - měření kognitivních funkcí, zobrazovací techniky (MRI), neurofyziologické metody (EEG – oscilace, evokované potenciály), kazuistiky, lézové studie, operace; vývoj prefrontální kůry
8. Modely neurověd
IQ versus kognitivní funkce, teorie kognitivních funkcí; hierarchické zpracování, sítě (DMN, CEN, salience network); funkční konektivita; Top-down a bottom-up zpracování, bayesiánský mozek, Oscilace, synchronizace, neuromodulace, vtělená kognice a ekologické teorie kognice, kazuistika Auguste Deter (Alzheimer)
9. Percepce, vědomí, pozornost
Prediktivní kódování, globální neuronální workspace, role pozornosti, iluze a jejích význam, pozornost – selektivita, kontrola, „omezená kapacita“ vs. dynamické modely; souvislost s chováním, měření pozornosti a vztah k psychopatologii; neuronální koreláty vědomí; základní funkce thalamu; interocepce (zejm. role insuly); nocicepce
10. Paměť a neuroplasticita
Modely paměti, engramy, pacienti jako H.M., pozdní teorie konsolidace. Epizodická, pracovní, sémantická; konsolidace, role hipokampu; paměťová, zkreslení paměti, mozkový vývoj, jak mozek mění své funkce; vliv prostředí, stresu, traumatu, měření paměti a vztah k psychopatologii, kazuistiky mnemonista Š (Luria) a H.M.
11. Exekutivní funkce a emoce
Exekutivní funkce – frontální laloky, odměna, impulzivita; kontrola, dopamin a systémy odměny; složky exekutivních funkcí, vztah k psychopatologii, měření exekutivních funkcí a vztah k psychopatologii, kazuistika Charles Decker; Emoce – Limbický systém; emoce jako prediktivní procesy; role dopaminu, dopad chronického stresu na kognici, evoluční funkce emocí
12. Sociální mozek, řeč a komunikace
Empatie, mentalizace, sociální predikce a jejích evoluční funkce; kulturní vlivy na mozkovou funkci, vztah k psychopatologii, kazuistika J.P. ; Neuropsychologie jazyka, Brocova a Wernickeho oblast, současné modely; komunikace jako interakce, vztah k psychopatologii, kazuistika L.V. Leborgne (Broca)
1. Studium mysli
Vymezení oboru obecné psychologie, experimentální, kognitivní psychologie, neurovědy, kognitivní vědy, neuropsychologie a kybernetiky. Metody studia mozku v psychologii. Wundt, Fechner, James, Titchener. Základní pojmy a dělení: psychické procesy/funkce, psychika, vědomí, psychické procesy, obsahy, stavy, mentální reprezentace, kognitivní operace
2. Pozornost
Zaměření pozornosti a soustředění vědomí, bezděčná a záměrná pozornost, vlastnosti pozornosti, ostražitost a vyhledávání, detekce signálů, prostorová pozornost, neglect, distraktory, integrace znaků, rozdělení pozornosti, selektivní pozornost, filtrace informací, zdroje pozornosti, novodobý výzkum pozornosti ve výše uvedených tématech
3. Vnímání
Vnímání a čití, signály a vodítka, konstruktivistický, ekologický a gestaltistický přístup ke studiu vnímání, oko a zrakové dráhy v mozku, vnímání hloubky, zrakové vnímání objektů, pohybu, tváře; ucho a sluchové dráhy v mozku, hlas a řeč, struktura jazyka, kognitivní teorie porozumění řeči a osvojování jazyka, ontogeneze rozpoznávání fonému, slova, ontogeneze produkce jazyka; Chomsky, Tomasello; poruchy jazyka
4. Mentální reprezentace, myšlení a řešení problémů
Mentální reprezentace analogická a symbolická; představy, výroky, mentální modely, produkční systémy; funkční ekvivalence představ; pojem (koncept), klasické (logické, lingvistické) pojetí pojmu, teorie prototypů, exemplářů, znalostní (propoziční) teorie pojmů; hypotéza dvojího kódu, propoziční hypotéza; embodied cognition; efekt konkrétnosti; ontogeneze pojmů; konkrétní, názorné, abstraktní a propoziční myšlení; cyklus řešení problémů; dobře a špatně strukturované/definované problémy; heuristiky při řešení problémů; vhled; znalosti a řešení problémů; tvořivost; rozhodování - teorie rozhodování, uspokojování, užitek, pravděpodobnost; heuristické rozhodovací postupy; logické usuzování
5. Emoce a motivace
Motivy, touhy, cíle, přání, pudy, instinkty, tendence, potřeby - fyziologické a psychické, vrozené a získané; hedonistické paradigma; pudové teorie, incentivní teorie motivace; Freud, hydraulický model, duální pudová teorie; Maslow, hierarchie potřeb, Kauffman a metafora plachetnice; Murray, primární a sekundární potřeby, potřeba moci, afiliace a dosahování; McClelland, explicitní a implicitní motivy; apercepce; sebedeterminační teorie (Ryan a Deci), motivy kompetence, autonomie, vztahovosti. Emoce a pocit, afekt, nálada; reakční triáda v teorii emocí, James a Lange, Cannon a Bard, Schachter a Singer; funkce emocí, motivační, kognitivní a regulační komponenta emocí; teorie diskrétních (základních, primárních) emocí, teorie zhodnocení a komponentové přístupy, sociálně konstruktivistické teorie emocí; dimenze emocí; výzkum a kritika výše uvedených koncepcí
6. Paměť, navigace a učení
Senzorická, krátkodobá a dlouhodobá paměť, pracovní paměť, implicitní a explicitní, ikonická a echoická, asociační, prostorová, emoční paměť, priming, deklarativní a procedurální, sémantická a epizodická paměť, zábleskové vzpomínky; paměťový proces, kódování, uchovávání, vybavování, zapamatování, zapomínání, vybavení; Ebbinghaus, kapacita paměti, Millerovo číslo, Atkinson-Shiffrinův model; model pracovní paměti Baddeleyho a Hitche; paměťové testy, poruchy paměti; multiple memory systems; Tulving; hierarchická teorie paměti; konekcionistická teorie paměti. Navigace a vnímání, navigace a učení, navigace a paměť. Typy navigace, beaconing, referenční rámce - egocentrický, allocentrický, cesty, orientační body, navigace pomocí zraku, integrace dráhy, role propriocepce v navigaci. Tolman, prostorové učení, kognitivní mapa, hipokampus, místové buňky (place cells), mřížkové buňky (grid cells) a další neurony v hipokampu. Učení neasociativní, asociativní, komplexní, sociální; habituace, senzitizace; neurální podstata učení; imprinting (vtisknutí), klasické podmiňování, operantní/instrumentální podmiňování, zákon účinku, odměny, trestu, generalizace a diskriminace; tvarování (shaping), řetězení (chaining), vyhasínání; učení vhledem, latentní učení, senzomotorické učení; sociální učení, imitace (nápodoba), emulace, observace, sociální odměna, zrcadlové neurony
7. Teorie osobnosti
Interpretativní, strukturální (kvalitativní, ideografický) a analytický (kvantitativní, nomotetický) přístup ve studiu osobnosti. Allport, Murray, psychometrici. Lexikální, psychodynamické, evoluční, neurobiologické; Cattell, Eysenck, Freud, Adler, Freudová, teorie objektních vztahů, self-psychologie, teorie vztahů; Gray, Cloninger, Depue, De Young
8. Sebepojetí, ontogeneze osobnosti, identita, hranice v mysli
Já, jáství, integrita osobnosti, motivy Já, kognitivní schémata já, prototyp já, centrální a periferní, reálné a možné já, aktuální, ideální, požadované, nežádoucí já, pozitivní a negativní reprezentace já, depresivní schéma já; sebeklam, komplexita a jasnost sebepojetí; emoční vztahování se k sobě, sebehodnocení, sebeúcta, sebevědomí, sebedůvěra; rysové a stavové sebehodnocení; optimální, nízká a vysoká hladina sebehodnocení; stabilita sebehodnocení; motivační aspekt sebehodnocení - sebemonitorování, kontrolní model seberegulace, teorie osobních vodítek. Vývoj osobnosti, identita. Hranice v mysli, tenké a silné, Hartmann, vývoj hranic v mysli, absorpce; výzkum výše uvedených koncepcí
9. Osobnost v interpersonální a mezikulturní perspektivě
Interpersonální osobnost - odlišení od jiných teorií osobnosti, dominance, sociabilita, aktivita, afiliace, interpersonální cirkumplex, Leary, Wiggins; haló efekt v percepci osobnosti, nepřiměřená generalizace, hypotéza pravdivého jádra, osobnostně relevantní vzhledová vodítka. Osobnost a kultura, osobnost a jazyk. Alexithymie, její vznik, měření, stabilita, vliv na duševní zdraví
10. Inteligence
Definice inteligence, IQ, normalita inteligence; studium inteligence v psychologii; psychometrika; inteligence jako osobnostní rys, Galton, Binet a Simon, Terman, Wechsler, Gardner, – teorie mnohočetné inteligence, Spearman – g factor, Cattell - fluidní a krystalizovaná inteligence, Ceci - bioekologická, teorie inteligence; testy inteligence – WAIS, Ravenovy matice; Faktorová analýza ve výzkumu osobnosti a inteligence. Dědičnost inteligence, inteligence a prostředí
11. Teorie velké pětky
Vlastnosti, dispozice osobnosti, osobnostní rys; postup lexikální analýzy vedoucí k pěti faktorům; OCEAN; extraverze, přívětivost, svědomitost, emoční stabilita, intelekt (otevřenost vůči zkušenosti, kultura); postuláty pětifaktorové teorie: bazální tendence, charakteristické adaptace, objektivní biografie, sebepojetí, vnější vlivy, dynamické procesy; kritika velké pětky.
12. Výzkum v psychoterapii a poruchy osobnosti
Výzkum v psychoterapii, problém kontrolní skupiny, výzkum psychoterapeutického procesu. Aspekty odlišností lidí s poruchou osobnosti, příčiny poruch osobnosti; paranoidní osobnost, schizoidní osobnost, disociální osobnost, emočně nestabilní osobnost, impulzivní, hraniční osobnost, histriónská osobnost, obsedantně kompulzivní osobnost, závislá osobnost, narcistní osobnost
Navazující magisterský studijní program
Teoreticko-výzkumná psychologie
Univerzita Karlova
Fakulta humanitních studií
Pátkova 2137/5
182 00 Praha 8 - Libeň
